文/kimix
有很多读者朋友会私讯或 email 问我这样的一个问题，「如何有效的学习」、「我这样学 code 是正确的吗？」、「我的方向对吗？」
因为好奇心的驱使下我很爱接触新事物，学习新东西，故此有一些小心得。
所有事情，都离不开模式，学习也是如此。
人生就是一个大型的 MMORPG 游戏，进入这个社会无非就是你从村庄走出野外地图的第一步，然后你每天的目标就是冲装打怪升装备，打 boss 练功有坐骑。
当然也有人会唾弃这种物质主义的生活，喜欢养鱼牧牛吃果子，抛开一切，云游四海，不过你要知道一个道理，身怀绝技但不屑江湖的叫潇洒，一无所长又不屑江湖的叫傻，养鱼牧牛种树也需要知识的，所以年轻不要误以为傻就是潇洒，好好学习练功才是年轻要做的。
说到学习就觉得很烦，拜托我也是过来人啊，也是教授老师眼中哪种不爱念书的学生，所以从小一直觉得「教育」这个系统是有 bug，只是当年我还年轻，根本不知道如何去理解学习这个事。
从来不觉得年轻人懒惰，如果你看过他们玩网络游戏，你就知道他们是多么勤劳，《游戏，为什么让人上瘾》一文有简单而有力的指出几个重点，就是目标、回馈、参与，如果学习如游戏这样的模式会不会比较有效率？
从小到大，你会觉得你在「参与」学习过程吗？你有参与感吗？你会觉得有什么回馈吗？没有，多数都没有，没有的请在下方留言，证明所言甚是。大部分的回馈就是期末考分数很低，排名很后，你试试看你玩有一个游戏，而你每次都输，你应该也不会想要继续玩吧；你会因为学到什么新知识而感到兴奋吗？不会，因为老师多数不在意你会什么，反而会很在意你不会什么，然后硬逼你记下所有他们认为对的答桉。
所以把上面零散的段落组合起来，如果人生就是一个大型 MMORPG，那么我们的学习到底是有什么目的？因为我们要知道目的才知道有没有学习有没有效啊，就假设进入职场就是我们的目的，那么职业和人生是不是都应该有一个「升级」的过程呢？
我试图把事情图表化，让你知道任务的步骤。
首先我先假设，每一个知识领域，都是一个表格。
画一个表格，一个4×3 的表格，里面分别写了四个面向，分别是认知、经验、技术、和创意，一个空格代表 1 分，不写代表没有分数（废话～～），也可以是全部都 1 分，代表满分 3 分，而创意，就是你的所获得的资产，他可以是有形也可以是无形的，只有横向都得到 1 分，才能有创意 1 分。
每一列至少要有 2 分，如果只有 1 分，一年后，1 分归零。
我举例，今天你看了学了几句越南文，然后你有去越南旅行用了这几句话，即便你越南文发音不准不懂文法没有技术可言，你也可以保留分数；但是如果你今天学了英文，但是从来没说过，一年后，你也会回归零分。
游戏规则就是那么简单。
这个图就是说明「学习的方法」，最起码能够在我毫无头绪的时候，找到一个能第一步开始的点，我是自己执行后觉得还蛮有效的，虽然没有说做出什么很亮眼的成绩，但是起码学会了，也做出来了，这也算是毕业了吧。
而每次得到创意产出，就是我们的资产，就是 know how，也是我认为，这个社会要的知识，这里说的创意，不是创作或设计，而是，「一个你如何运用你的知识基础去创作出一个新东西或完成一些事」，用你的方式去完成也是需要创意，所以我暂时就叫他们为创意。
举例我要学音乐，演奏乐器是技术，乐理是认知，演出和创作是经验，创意产出就是创作一首歌，或制作一个唱片等等；一个销售人员，沟通技巧是技术，产品的基本背景理解是认知，销售过程是经验，成功销售出去就是你的创意，得到你的利润。
这四个当中，前三个，任何一个都可以先开始，并不需要有特定的顺序，也就是说，你可以先从认知开始起步，也可以从经验或技术开始，唯独不能在没有前三个的基础下，直接进入「创意」这一个环节。因为这个阶段的创意，失败机率都会非常高，那是很合理的。
举例我要学摄影，首先你必须要有一些光圈焦距等有认知；或者烹饪食物，你必须得懂的使用烹饪工具吧；也就是光有想法和创意是不够，如果完全没有其他知识基础的情况下，你的创意和想像力基本上是空想，在此补一个完全没有网络领域认知的大叔在发想网络创意的片段《实习大叔》
视频地址：https://youtu.be/CewJ-ihIqaM
会不会觉得很熟悉，是不是很常开会的时候，总有人会扮演这些实习大叔。
有很多时候，当认知是空白（尤其是未知领域或新领域），我们只能靠经验和技术去填补，那是非常耗时的，你应该从小就听到发明电灯的故事。那就是为什么，先有认知，再累积技术和经验会比较有效率的原因！
认知，就是别人的创意。
现在的教育制度，很大部分，都是认知教育，是在告诉你一般上大家都普遍认同的事，他未必是对的，但是他是这个社会所接受的，这些认知，都是别人经过以上的三个过程得出的「创意」，然后把它传承下去。有趣的是，经验和创意是无法传承的，即便你去拜师学艺，师傅把一生绝学都教你了，你依然无法做出和师父一样的水平，因为你只是传承了师父的创意，变成了你认知，刚刚说了，如果你没有经验和技术，认知也是无用，就如李莫愁偷了九阴真经无路用一样。
在这里你好像理解为何那么多高分低能（wiki），为何那么多大学生失业，光是有认知，没有创意产出，就等于无用（更何况现今的学生，你敢说你自己很有认知吗？），你要出来社会有一些竞争力，经验和技术就得多增强一些，而非盲目的增加你的认知。
即便如此，认知教育，也是唯一可以传承的教育，这也是为何几百年来教育方式都一样的原因吧，因为不管我如何把我的经验、技术、认知告诉你，到你那里，都会变成认知。
如果你自己不把技术和经验填满，你对这个领域的知识，也只是很空泛的，所谓的纸上谈兵，就是如此吧，在这里我要补一个奇异博士学习魔法的过程，不管是要学当个医生，还是当个魔法师，方法竟然是一样的！请看片（电影虽然是虚拟的，但是却带出蛮真实的人生道理。）
学习模式
所以我觉得好用（我是说好用，不一定每次都有用，有时候你得要自己变通一下，到底从什么地方开始，你才会有办法学习到另外两种）的学习模式是什么，从左到右，一次一分，不要一次就要三分，也就是先得到一分认知，然后想办法得到一分的创意。
可是呢，真实生活上，我们很多时候，都会选择先经验，后技术，才认知，最常见的，有多少人会看说明书？
我们学习一个新领域，不要一次就深入认知，原因是 (顺便解答一开始那几个问题)：
1，认知从基础到深入，基础还没来得及转换成创意，深入的你也未必能理解。
2，我们最终目标是取得「创意」，不是认知满分。
3，快速体验，比较符合现代的节奏，不然你花了一年的时间去看了一本「如何学习画油画」，当你画的时候才发现自己原来不爱画，那岂不是…
说到快速体验，也就是游戏的一种模式，这恰恰是我们传统教育严重缺乏的，传统教育会一直告诉你认知，却没有人告诉你，你学到的认知是有什么用？有什么创意产出吗？所以你才会很好奇，到底我这样做，是不是真的行的通呢？我这样做真的有效吗？你看看你有没有创意产出就知道了。
认知的来源：书、电脑、口述
经验的来源：执行，测试，偶然性发生体验
技术：师承传授，领悟，从经验中转换获得，从认知中转换获得
所以当你要学某个东西，你可以先从你最方便入手的管道开始，没有一定的规则，强迫你要从什么地方开始。现在有很多学校，也不是在教你认知教育，而是在教你「如何考试得高分」，不断的加强你考试经验，至于你是不是真的理解，有没有技术和认知都不重要，然后你会从不断的做考题的经验中，获得了考试所需的「技术」，例如你知道考题的模式是怎样，陷阱题是哪里，顺便也训练了你记忆力。
就如我如何学习做咖喱举例，事前我完全不会做咖喱，那么我要怎么开始做呢？
1，首先，我要去找很多咖喱食谱，补充一下我对咖喱料理的基础认知。
2，然后马上找了材料，动手制作，当然会制作很多次，从中获得经验。
3，最后我找到了我的最佳配方，那就是我拥有的技术。
最后，我就可以吃咖喱啦，然后我可以利用这个，在内湖路边卖咖喱饭，这就是我的所得啊，这是一个很简单又很日常的例子。
这个模式可以套用到各式各样的情节上，各种学习在这个模式上，我不保证学习成果惊人，但是我可以保证你能够很快的知道，你自己对这个领域有没有天份，有没有兴趣，试玩就是这个道理啊。
社会人
根据这四个面向，可以简单的描述我们生活在这个社会中，有哪些角色吧，
1, 高认知，代表人物学者、研究员、硕博士
2, 高经验，代表人物有早入社会工作的年轻人，二度就业的社会人，可以参考劳勃狄尼洛和安海瑟薇《高年级实习生》
3, 高技术，代表人物有劳动工作者，蓝领，职业学校学生
4, 高认知 高经验 低技术，当你从原本的高认知或高经验，加强了一些，你就可能会是主管或管理人
5，高认知 高技术 低经验，当你有了高认知或高技术，这时候补强另外一个知识面，你就有可能是专业人士、学徒、实习医生、律师等。
6，高经验 高技术 低认知，当你有了高技术或高经验，加强之后就可能会是部门管理者、店长、领班。
7，第七种就是，没错，就是认知不高，技术不高，经验不多，也就是一般的上班族，不管任何职业，只要你在经验、认知、技术都没有提升情况下，不过你应届毕业生还是职场老兵，都会是第七种。
8，最后一种，就是跨界领域的人，例如有些人有写书又会拍电影，有些人会唱歌又会玩游戏，有些人会写网页又会 APP，有些人会下厨又会主持节目，有些人会会计又会人事，有些人会写 Code 语言能力又好。
基本上，我们每天生活的职场上，就是以上八种人，不管你上班是什么形式，都应该会在这八种当中，那么对于一个即将要进入这个社会的新鲜人，你是怎么定位自己？
首先，我们每个人，进入这个社会，都是从，1、2、3 中选一个开始。
多数人都会选1，因为那就是我们的传统认知教育制度；部分人会选2，很早就出来工作了，最后也会有人选3，很早就出来学习一门手艺或者进职业学校，有可能是很低薪或需要经过一段时间的训练才能结束。
不管你选了1、2、3 那一个方向进行，到最后，你努力的目标，就是把其馀的两栏填满，然后进入选择，4、5、6 的领域。
高认知的人，工作久了，经验够了，很大机会会成为主管。
高技术的人同时又高认知，通常就会是那个领域的专家，即便他经验很少，但是经验可以很快的累积，从事专业领域工作的人。
而那些比较早接触社会，又同时累积了很多技术的人，很常就会变成组织中的部门管理者、主厨、店长、领班、创业家。
可是实际上，即便你选了1、2、3 其中一个，又有多少人能真的把分数填满呢？大多数，只能面前加一分吧，即便你真的在当时，有高认知、高技术、高经验，可是你迟迟不把其他的能力填满，无法形成创意产出，最后留下的也只有部分。
我们很常说，你学的专业和你的职业，通常都没有关係，为什么，因为在你真正的工作中，你的认知无法得到产出啊，以下是一个成绩很好的小孩，认知很高。
出来工作后，有了一些经验和技术，人的惯性就是这样，除非我们有特定的目标，不然，我们只会做有回馈的事，所以我们也只会做有办法得到创意产出的事。
到最后，你就成功的进化为第七种人啦。
说到这里，你可以明白，学习有很多方法入手，最后的结果也有很多种不一样的选择，不一定要成为什么医生律师、专业人士、大老板才是我们选择，那些只是部分人的选择，你可以透过不同的方法来改变你自己的选择，你可以开心的当个第七类。
当你开心的当了第七类，然后你又同时学会了好多领域，变成不同领域的第七类，你就有可能变成第八类啊，你很有可能就是下一个风口中的猪啊，因为我相信以后的工作，跨领域（google 跨领域）的成分会要求越来越高，因为同类型的人太多，你很难脱颖而出，如果你想在平凡又短暂的人生中增添一些色彩，又不想走4、5、6、7 这种路线，不妨试试看走第 8 种，当一个充满创意能力的跨领域社会人。