随着生活质量的提高，社会各界对于学龄前儿童教育的重视程度也开始随之增加。近年来，除了K12领域的教育备受社会各界人士关注以外，针对学龄前儿童的早期教育同样成为国内市场关注的焦点。“一直以来，针对学龄前教育的产品大多偏传统，目前国内早教模式依然还有许多问题需要进一步完善”，近日，央数文化的熊剑明在接受速途网采访中表示。
国内早教市场现状
从2005年以来，资金开始大量涌入早教市场，针对学龄前儿童的早期教育开始真正受到人们的关注。早教市场发展到今日已有将近20年的时间，纵观国内早教市场，教育资源依然随着城市规模的不同在国内分布散乱，时至今日，早教市场依然没有在国内形成一条完整的产业链。熊剑明告诉速途网，“目前国内的早教领域，大多以传统教育、培训式逻辑为主，在行业内依然缺乏一个完备的系统”。
从国内早教的分布和规模来看，一方面，在我国经济发展不均衡的现状在很大程度上直接影响了早教在各个城市中分布的密集程度，也同样影响了早教机构在城市中的主体规模。另一方面，针对我国早教领域内的管理仍然是当下的一个难点。值得注意的是，目前在国内针对早教机构的监管还在进一步的完善当中，早教尚没有以“正式身份”进入国内教育体系内，要形成行业完备的监管体制仍然还需一段时间的探索、发展。
从目前早教发展思路来看，国内早教市场还很散乱，在目前的国内早教领域中，有学校直营加盟、特长培训、线上早教信息咨询社区等模式，各个企业从不同角度切入早教领域，但服务质量始终难以把控。究其原因，在国内针对学龄前儿童领域的细分意识还没有完全形成，特别针对以直觉行动和具体形象思维为主的低龄儿童，以大众教育模式针对低龄儿童，因材施教的教育目标很难实现，且在关键时期的教育容易产生适得其反的效果。
用AR IP探索国内早教市场
在互联网时代下，面对我国目前早教市场的行业痛点，应该结合时代特点，结合时下的先进技术和理念，用新的眼光和立场重新分析国内早教领域，并进行深入的探索、发展。在采访中，谈到国内早教市场的未来发展机会，熊剑明告诉速途网，“打通早教市场，流量加优质的内容应该是不可或缺的关键环节，而AR技术可以作为流量获取的重要工具”。在去年年底获得亿元大额B轮融资的央数文化，以“IP 硬件”模式进入早教领域，针对AR技术与早期教育行业在未来的结合与发展，熊剑明表示比较看好。
随着VR技术的发展，AR增强现实技术也开始向各个行业渗透。当AR与早教行业相结合，或许可以打破传统的教学模式。相比VR，AR技术的增强现实效果更能让使用者与现实产生更好的互动，在与低龄儿童的教育过程中，使用者可以通过探索，与在书本、平面等渠道单方面汲取的知识进行深度结合，并在过程中发掘新的问题。央数文化的圆形屏握持式AR电脑“MAGNEO照照乐”，将其与平板、手机区分开来，是专门适用于儿童单手握持的智能硬件，总重量210g。同时，家长通过手机端APP“MAGNEO助手”与照照乐连接，一方面便于家长对小孩日常使用进行远程管理，另一方面通过照照乐的一键视频功能完成亲子互动。通过AR技术可以把握低龄儿童特有的直觉行动思维和具体形象思维，让儿童透过AR根据个人喜好针对外部环境自行探索，在探索过程中调动各个感官，利用小孩天生的好奇心激发他们的想象力，培养勤思考、勤动手的习惯。而广为熟知的VR沉浸虚拟现实体验，一方面可能因技术问题产生的眩晕感对儿童身体造成不利影响，另一方面，沉浸式的体验为监护人对儿童的管理增加难度。通过以增强现实技术为特质的AR技术与行业、受众的契合程度，在技术层面上可以为早教市场提供相当一部分的流量，并且通过技术体验，较其他方式更容易形成流量变现。
从早教领域的内容来看，以动画为例，一方面，国内的动画形象通常针对受众并没有进行明确的细分，或仅从K12阶段对动画受众进行粗略的划分，而部分内容并不完全适合学龄前儿童观看。另一方面，目前适宜学龄前儿童观看的如天线宝宝、米奇妙妙屋等动画片均不为国产动画片。从内容角度来看，不管从年龄细分还是针对细分进行内容产出，国内在学龄前儿童内容产出的效率跟质量都还有待提高，在早教领域内的IP打造成为至关重要的一个环节。而一定程度上来看，央数文化开拓小熊尼奥原创早教内容，可以从国内早期教育资源、产品欠缺这一现实问题着手进行进一步发展。
国内早教市场未进行深度细分，AR技术在该领域可以在一定程度上辅助各个企业，在早教行业内进行深度结合，冲破传统早教领域壁垒。从发展程度来看，一方面，早教行业内尚不成体系，没有形成一个完全成熟的规模式发展;另一方，AR技术目前还处在探索阶段，在于儿童早期教育领域的深度结合还需要进一步的探索、发展。