北京师范大学新闻传播学院日前发布了最新一期的《青少年网络素养调查报告》。报告显示：初二学生的网络素养得分最高，高一学生网络素养得分最低，初中生的网络素养水平高于高中生。
北师大教育新闻与传媒研究中心主任方增泉介绍，课题组采用整群抽样调查的方式，以22个省份、34个城市、57所中学的7044位青少年为样本，基于认知行为理论，对我国青少年媒介素养和网络素养进行了相关研究。调查显示，青少年网络素养平均得分为3.55分（满分5分），总体上处于及格线上，有待进一步提升。数据显示，随着学生学习成绩的提高，其网络素养也显著提高。东部地区青少年网络素养水平显著高于其他地区，一线城市青少年的网络素养水平最高。
调查显示，青少年网络素养受到个人、家庭、学校等因素的影响。其中与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。与双亲居住是提高青少年网络素养重要的家庭环境，父亲、母亲在网络信息搜索能力和网络信息分析和评价能力方面，承担显著的责任和角色差异。母亲要在青少年网络素养培养过程中发挥引导作用，父亲要承担起陪伴青少年成长发展的责任。建议父母亲要适度干预青少年的上网行为，采取多种形式和方法，多维度的介入，必要时可以建立科学的家庭上网规则。此外，学校应开设关于网络素养教育的独立式课程或融入式课程；在教师的培训和继续教育课程中，增加网络素养模块；鼓励青少年开展参与式、交流式、拓展式的媒介体验和社会实践活动等。