父母为了让孩子专心学习，特意用软件把女儿的手机监控起来，但没想到，这引起了女儿的叛逆，导致持续了近半年的冷战，最终摔坏了3个手机，这给所有处于青春期孩子的家长们敲醒警钟！
小珊是上海一所重点中学的高一学生，性格内向，不太爱说话，学习在班上排名中上。她的母亲是一名医生，从小对小珊要求很严。为了让孩子能专心学习，从初中开始，妈妈在女儿的手机上装了一款名为“袋鼠家”的学生手机监控软件，在自己的手机上装了“袋鼠家”的家长端，平时不但把小珊手机里的游戏微信都禁用掉，而且会时不时监控女儿在用手机干什么。
上了高中后，小珊数次要求妈妈不要再监控自己的手机，但妈妈并没有理会，并告诉小珊“等你考上复旦大学后，我自然就不再管了”。小珊的请求被拒绝后，开始出现了抵触情绪。之前一直都很乖巧，但此后回家就把自己锁在房间里，不再与父母沟通。尤其是针对妈妈不论说什么，都保持一种敌对的态度！
甚至更严重的是，小珊的手机总是会莫名其妙地被“摔坏”，一个学期下来，居然换了3部手机。妈妈最终意识到了，这是女儿对她“无言的抗议”。
妈妈始终认为小珊现在还小，并不理解现在的付出是为了今后出人头地，长大后自然就理解了！所以一直坚持自己的做法。
直到有一天，小珊在学校的一次班会上突然崩溃大哭，引起了全班同学和老师的关注，班主任因此专门安排了学校的心理辅导老师做了次沟通。在老师了解到小珊的具体情况后，立即请妈妈到学校里，指出了她的做法是不对的：孩子有使用手机探索世界的权力，不应该被剥夺。如果家长认为孩子使用手机可能会影响学习，需要管控，也必须是在和孩子沟通完之后，在得到孩子的理解和同意下进行。
妈妈接受了老师的指导，回家和女儿做了一次长谈，在小珊的同意下，妈妈使用软件调整了管控策略：不再“监控”小珊，而仅仅是限制住每天晚上写作业的时候不让玩游戏，其他时间都完全“解禁”了。
小珊有了一些明显的变化，和父母的沟通更多了，性格变的更阳光。其实很多孩子们已经能自己管好自己，妈妈的原话感慨到“家长不能单方面以自己的经历和要求去束缚孩子，家庭教育应该是家长与孩子共同参与！”。