【导语】作业帮，不是业已成名的互联网创业英雄，也没有“独角兽企业”的明星光环。作业帮自认为是Freshman，带着些许憧憬与驶入洪流的砥砺之心，带着踏实做好教育的初心，幸运地与中国创业时代同步，与K12在线教育发展同步，并且有幸谱写中国K12在线教育的新历史。
全民信息化时代，一切都在跳跃，奔腾，开放，变化。人类的教育形态在无边的时空中穿行至今，也随之发生了前所未有的变化。互联网以其革命性的技术和力量，正在快速成为传统教育的革新探索者，这一点毋庸置疑。
普惠与分享
一个都不能少。——《一个都不能少》
2015年10月，北京，海淀。
十一黄金周假期的余味还未尽，和绝大部分创业者一样，作业帮团队的小伙伴们返回到激荡的创业洪流中，继续新事业的征程。
在过去一年多的时间里，作业帮凭借强大的图片识别与核心检索技术，可精准匹配学生搜索的问题，第一时间将详细的解题过程反馈给用户，基本达到“秒回”程度。
此刻，作业帮的创始人兼CEO侯建彬心中所想的是：搜索之后的下一步如何布局？学生们的诉求是什么？如何给用户带去更大的价值？
创始团队成员聚集的会议室，幻灯片正播放着中国教育资源相关报告，教育资源不均衡是显而易见的结论。偏远地区老师少学生多，教育资源匮乏；三四线城市的中小学生对于课后辅导的需求十分旺盛，大部分家长没能力或没时间辅导孩子，老师们也无法时刻关注到学生放学后的课业完成效果。
作业帮有这个使命也有这个能力，在这个事情上做更有意义的创新。关于产品的理念，大家观点统一：普惠与分享，即给所有学生提供接受平等教育的机会和最优质的教学产品。
彼时，在线直播如燎原之势一般火起来，作业帮团队一致坚信，直播除了变成网红们的秀场，还可以着重地发挥其移动化的特点，应用到在线教育上，这更有价值、更具意义。作业帮从工具化产品向在线学习服务平台延伸，线上直播课是当之无愧的主角。
格局与大势
如果你有梦想，就要去捍卫它。——《当幸福来敲门》
直播课产品提上日程，“分歧”随之而来，严格来说这并非分歧，而是一场互联网思维与传统教育教学思维的碰撞与交互。
互联网产品一向讲求唯快不破，快速迭代。产品同学认为，打造直播课应该轻装上阵，先利用作业帮巨大的流量优势，迅速起量，后期再根据用户反馈与需求进行产品优化与迭代。
教学团队的老师们有着不同的见解。
所晖，作业帮教学团队负责人，从事教育工作近10年，对教育事业有着执着追求和热爱。所晖和教学团队老师认为：有教无类是作业帮追求的教育情怀。直播课既要帮助学生们温故知新，更要帮助学生们实现最佳学习效果。因此，一切的教学课程均要提升孩子们的学习效率与效果，这才是亘古不变的教育宗旨。
人们常说不忘初心，方得始终。作业帮的初心是什么？所有的小伙伴达成共识，是成为以学习为信仰、可信赖的教育科技公司。“做教育是做良心活。比奖杯和利益更重要的是，时刻满足学生诉求、给学生好的体验和感受、让他们终生受益。”侯建彬当即拍板，产品团队和教学团队协作研发直播课功能，无需一蹴而就，拿产品和诚意说话，这是作业帮对教育的最好诠释。
“身为带领作业帮这艘小船出海的领航人，明大势、谋大事。埋头做好一款会说话的好产品，带给学生传递最有用的教育价值，表达我们对教育的敬畏与热爱。”这是作业帮的格局，也是创始人的创业情怀。
这一次，作业帮选择与自己赛跑。
深耕细作，方能生根开花
深耕细作，是作业帮产品求存的生命线。
2015年12月，作业帮直播课悄然上线，呈献给所有学生用户的是一款有温度的产品。
“这道题的考点是……”，“哪位同学还有不明白的地方，可随时线上提问”，徘徊在作业帮办公区大大小小的直播室，能够不时听到这样的话，像置身于真正的课堂中一样，轻松愉悦的教学气氛满溢。
“线下辅导班，路上的奔波苦不堪言”、“上课发言、与老师交互不充分”、“课上没听懂想重新听”……作业帮直播课正在从这些痛点找突破口。
在直播课上，学生随时疑问，与老师热烈互动；课后，学生们可随时无限次回看教学过程，彻底跨越时间与空间的限制。
为了给每位同学提供个性化的教学辅导，作业帮直播课班课实行“双师制”，除了主讲老师，还配有一位辅导老师为学员批改作业、二十四小时在线答疑。
学生还可以定期获取学习报告，包括学习时长、课堂互动、练习正确度等一系列数据指标供学生参考。
名师直播课上线后的半年，对所有作业帮的小伙伴来说都是喜悦的。到课率、完课率、续报率等指数健康增长。2016年7月7日，作业帮直播课功能全量上线。
侯建彬曾经在全体员工分享大会上与团队的每一个人强调：“这个社会不需要再来一个叫作业帮的传统教育机构，我们志不在此。作业帮坚持技术和教育的双驱动模式，通过技术让教育插上翅膀，给教育事业带来新思路、新突破，这才是我们的价值。”
2015年5月28日，教育部召开信息化教学调研会上，作业帮成为示范案例。创业就是一场“向死而生”的冒险，用历史的眼睛看来，作业帮名师直播课后发先至；这场冒险，作业帮完胜。截至2016年6月，诞生不到两年半，作业帮在全国中小学生的渗透率已超过50%，即每2名学生中就有1人使用作业帮APP。
不拒众流，方成江海
作业帮这艘小船想要在大海中航行的更稳更灵活，势必要广纳贤才，知人善任。随着直播课上线，作业帮“尊师重教”的氛围成为众多优秀名师加盟的核心竞争力，打造了近百人的教学服务团队，支撑1.3亿学生的需求。作业帮办公区每晚通宵的光亮，点亮的也许就是中国在线教育和更多中国学生的未来。
作业帮直播课教室与会议室，几十间，装修风格大体一致，命名有章法：幼儿园、一年级、二年级……初一、初二……高二、高三。每一间会议室名字的背后，都见证了作业帮直播课与学生们共同成长的岁月。
初中数学——这间直播课教室发生了作业帮所有员工最难忘也流传甚广的“励志故事”。5个月，139节课，167小时是这个故事的关键词。
2016年6月25日，作业帮接待了来自山东省东营市的特殊客人——14岁的初三女孩陈子涵。陈子涵2015年寒假开始在作业帮上直播课，是作业帮直播课的第一批学员，5个月，139节课，167小时是她的学习数据。“之前成绩中等，对数学课有抵触，在作业帮直播课报了王杭州老师的专题课之后，数学成绩提高了，对其他的科目也产生了浓厚兴趣。”陈子涵的妈妈说。
在中考冲刺的日子里，她推掉了所有补习班，在家专心上作业帮直播课。时光不会辜负努力的人，今年中考，陈子涵以中考703（满分760），全校第三的成绩考入东营市一中，两个月之后，她将进入这所学校的实验班学习。此次北京之行满足了陈子涵拜访“男神”老师王杭州的心愿，得知作业帮的老师们都是学霸，陈子涵立志要来北京上大学，之后到作业帮实习。
王杭州老师与子涵交流
“没有比作业帮直播课的老师更好的老师。”小子涵抒发着对作业帮老师的感谢之情。对于子涵如此高的评价，王杭州回应，作业帮每一位老师都是被平台重视教育，以教育为核心的理念吸引而来，“每位老师都会收到学生们发来的信息，听他们说，老师讲的题听懂了，做对了，是最开心的时刻。”
或许，生活就是这样，每时每刻都充满了惊喜，穿插着感动。
热爱你的热爱，像火一样燃烧
教育不是灌输，而是点燃，行业的火炉里每增加一把干柴，火焰便会更高一些。
侯建彬带领着作业帮伙伴们正努力让这教育的火焰越烧越旺；因为，他们深知“更好的教育，就是要培育更好的人。”